Про себе

Пріоритетом для мене буде довіра між студентом, аби ми змогли бути максимально ефективними під час нашої роботи.

Під час уроку завжди намагаюсь зробити такі умови, коли студент буде говорити 80% часу. Тому намагаюсь додавати ігрові форми навчання та інтерактив, де це можливо. Перші 2-3 хвилини уроки присвячуються Warm-Up, де студент виконує завдання, що пов'язане. Наприклад, назвати 3 форми різних дієслів. За цей час студент починає перемикатися на англійську мову.

Основний урок намагаюсь підлаштувати під учня; зробити так, щоб тема була максимально життєвою та зрозумілою для студента. Наприклад, якщо тема "Подорожі", я завжди питаю про їхні подорожі та що вони думають про туризм.

З поступовим розумінням матеріалу, намагаюсь знайти завдання, які не будуть занадто важкими для студента, та зі зростальною важкістю міняємо завдання, при цьому допомагаючи у моментах де студент помиляється або не розуміє.

Друга половина уроку, окрім практичних завдань, повинна присвятитись також інтерактиву, аби студенту не наскучило робити завдання.

Під час уроку запитую, чи є в студента ідея щодо матеріалу. Заохочую будь-яку креативність, яке дозволяє студенту не тільки легше сприймати інформацію, але й мотивує продовжувати навчання. Наприклад, опис складного терміну замінити певною зрозумілою для студента алегорією, картинкою, виразом, малюнком.

Мова викладання:

російська, українська